今年以来，武城县委党校以“贯彻十七大精神，改进工作作风”为主题，以提高培训质量为根本，坚持“加强领导、强化培训、严格管理、注重实效”的培训原则，大胆创新党员干部教育培训工作，成功探索出主体班次教学管理新模式，以干部培训工作的新成果，促进干部作风建设的新转变，收到了良好效果。
　　
　　一、高度重视，积极运作，增强系统化培训新认识
　　
　　加强干部教育培训、提高干部素质是党的建设的一项重要任务，也是一项事关全局、事关长远的系统工程。我校从提高干部培训工作的系统性入手，积极向县委和县委组织部建言献策，制定出台了《2008年武城县干部教育培训计划》，并强化责任，狠抓落实，确保了教育培训工作的顺利开展。
　　
　　一是突出重点，明确方向。按照“突出重点对象，拓宽培训渠道，提高培训层次，保证培训质量”和“重点干部重点培训，优秀干部优先培训，年轻干部经常培训，急需人才抓紧培训”的原则，制定干部教育中长期培训规划，实现了干部培训工作的制度化、规范化，避免了随意性和盲目性。
　　
　　二是强化措施，扩大规模。从今年3月至7月，在我校连续举办14期专题培训班，每期学制1周、培训80人，共培训1120人，将全县在职副科级以上干部、优秀青年干部和农村党支部书记集中轮训一遍。为确保达到预期的培训规模，下发了详细的实施方案，明确了每期培训班的具体时间、培训对象、调训程序和纪律要求。
　　
　　三是齐抓共管，形成合力。请县委组织部主要领导亲自参加开学典礼、结业典礼等重大活动，分管副部长和有关科室全程跟踪管理，每个班次由一名组织部的同志担任班长，及时调查了解培训情况，既树立了调训权威，又使我校的社会信誉得到增强。
　　
　　二、突出重点，科学安排，强化实效化培训新内容
　　
　　干部教育培训的内容和课程是否合理是增强教育培训实效性的核心问题。新的形势和要求对干部的理论素养、知识水平、业务素质和领导能力都提出了新的更高要求。在今年的培训班次课程设置上，我校科学安排班次教学内容，突出以下三个重点。
　　
　　一是突出思想政治教育。坚持以政治理论培训为重点，把马克思主义中国化的最新理论成果作为教学的中心内容，使之进教材、进头脑、进课堂。培训中以贯彻党的十七大精神为主线，突出了特色社会主义理论、科学发展观、构建和谐社会、“四位一体”的总体布局等重点内容的讲解。使学员对十七大提出的一些新思想、新观点、新提法、新举措的时代背景、核心内容、精神实质以及重大意义有了比较系统、全面、深刻的认识和把握。
　　
　　二是突出作风建设教育。结合我县机关效能建设工作要求，我校把加强干部作风建设作为干部培训的一项重要内容，以党风促政风，树新风，不断提高干部队伍的凝聚力战斗力。同时，开设加强干部作风建设专题讲座，邀请县委办公室、县纪委、县委组织部的负责同志分别作了《强化服务意识，提升服务水平，树立党政干部良好形象》、《以硬的手腕、铁的心肠优化发展环境》、《领导干部要做转变作风的表率》等讲座，通过教育培训，学员对干部作风建设重要性认识有了新提高，为确保机关效能建设年活动圆满成功奠定了坚实的思想基础。
　　
　　三是突出理论联系实际。理论讲解结合大家普遍关心的焦点、热点、难点问题，特别是围绕全县经济社会发展的重大部署，重要举措、重点问题，引导学员深入研究我县如何更好的突出经济建设这个中心科学发展，彰显武城发展特色等问题。这样既开阔了干部的眼界，又提高了干部分析问题、解决问题的能力。
　　
　　三、结合实际，创优载体，践行多样化教学新形式
　　
　　随着市场理念的普及和效能意识的提高，干部培训方式和途径趋于多样化。我校积极适应新形势、新发展的需要，自我加压，主动求变，不断提高干训工作的针对性和实效性，探索出了一条干部教育培训的新路子。
　　
　　一是实现了教学互动性。改变以往上大课、满堂灌的教学方法，坚持以学员为主体，以教师为主导，把讲课、专题研讨、案例分析、小组活动、学员上讲台等形式运用于教学之中。同时，运用启发式教学、情景模拟、对策研究、参观考察等方法，充分调动学员学习的积极性和主动性，实现了学员素质和能力的双提高。
　　
　　二是开设了党政干部讲座。坚持开门办学原则，利用各种社会资源，先后邀请市委党校许兰菊教授作了《十七大的理论创新，中国特色社会主义理论体系》的讲座、县委宣传部负责同志作了《建设和谐文化，培育文明风尚》的讲座、县委政法委负责同志作了《加强社会治安综合治理，维护社会稳定》的讲座等，这些讲座，从不同层次、不同角度为培训班学员做了讲解，既有宏观理论方面的知识，也有经验体会等实践方面的内容，使学员拓宽了知识面，提高了知识层次，切实提高了培训效果。
　　
　　三是引入了多媒体教学模式。在今年干部培训工作中，首次采用多媒体课件形式，教师课件使用率达到100%，内容精练，形象直观，学员喜闻乐见，反响强烈，收到良好效果。
　　
　　四、完善机制，大胆实践，探索规范化管理新模式
　　
　　党校教学有其自身的教学规律和管理方式，必须根据不同班次的特点开展教学管理工作。我们在工作中采取“两严”（要求严、管理严）、“两活”（形式活、气氛活）的方式，由专门的班主任跟班管理，发挥学员“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”的作用，真正实现了由领导干部到普通一兵、由工作环境到学习环境的两个转变。
　　
　　一是严明调训纪律，确保“按需培训”。每次培训前，我们都和县委组织部联合下文通知，明确参训学员和有关要求。规定凡确定的调训名单，无特殊情况不得变动；凡参加培训的干部，不得安排学习以外的出差等，并坚持班主任跟班学习制度，督促协调学员报到、参观考察、结业考核等事宜，有效提高了学员参训率。同时，严肃调训纪律，对完不成调训任务的单位，单位主要领导和分管领导年底不能评为先进个人；对无正当理由不参加调训的干部，年度考核时按不称职处理。
　　
　　二是强化内部管理，确保“学有所成”。对每个班次，我们都选派骨干力量靠到班上，与学员一起参加培训，协助班主任对学员进行监督管理。实行严格的考勤、请假制度和违纪警告、劝退制度，坚持上下课两次点名，对请假半天的报县委组织部干训科批准，超过一天的报县委组织部主要领导批准。请假时间累计超过总学时20%的不得结业，对无故旷课一次的进行警告、两次以上的劝其退出培训。对培训结束考试不及格的限期补考，补考不及格的按不称职干部的有关规定处理。
　　
　　三是用好培训结果，确保“训用结合”。对经过培训且表现优秀的学员，向组织部优先推荐。近三年来新提拔的科级干部中，有90%是经过党校培训的优秀人才。