我们党历来高度重视干部教育培训工作，始终坚持把干部教育培训工作作为保证党的事业顺利发展的一项基础性工作和党的建设的一项重要内容，培养造就了一批又一批领导骨干和优秀人才。根据改革开放和现代化建设的需要，党中央适时作出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署，干部教育培训事业进入新的大发展时期。党的十七大报告指出：“继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质。”党校是党委直接领导下培养党员干部和理论骨干的学校，是党委的一个重要部门，应该充分发挥好在干部教育培训中的主渠道作用。为确保干部教育培训工作任务目标的组织实施，党校教育必须始终坚持社会主义办学方向，突出办学特色，不断提高办学水平。党校在实施教育实践活动中，既要遵循干部教育培训的基本规律，又必须突出党校特色的干部教育培训规律。本文试从以下几个方面来探讨党校特色的干部教育培训规律。
　　
　　一、突出“阵地熔炉”作用，加大理论武装力度。党校作为学习、研究、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要阵地和党性锻炼的熔炉，在用集中培训轮训方式提高领导干部素质方面，具有不可替代的重要作用。在教学中，要引导广大党员干部掌握马克思主义的世界观和方法论，全面准确地理解和运用马克思主义中国化的最新理论成果，引导广大党员干部坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，保持政治上的清醒和坚定，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持马克思主义的世界观、人生观、价值观和树立正确的权力观、地位观、利益观、政绩观，夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养。
　　
　　二、始终坚持理论创新，把马克思主义中国化最新成果作为党校教育的中心内容。理论创新每推进一步，理论武装就跟进一步，不断用马克思主义中国化的最新成果武装全党，是我们党始终保持先进性、不断推进事业发展的一个决定因素。党的十七大提出，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，首要任务是深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党。要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在內的中国特色社会主义理论体系。坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题能力。原中央党校校长曾庆红同志指出，用马克思主义中国化的最新成果指导新的实践，“这是我们党的事业的主心骨，也是中央党校的主课”。在党校教学工作中，各级党校都必须把当代中国马克思主义最新成果——中国特色社会主义理论体系列入教学计划，作为主要内容，分期分批对党员干部进行培训，掀起新一轮学习党的理论创新成果的热潮。
　　
　　我们在用马克思主义中国化的最新成果教育培训中，针对不同层次、不同类别、不同岗位党员干部的特点和需求，采取举办培训班、进行专题辅导、举办报告会等多种灵活形式，搞好党员干部的理论武装。近三年来，我们及时把科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想纳入教学计划，先后举办《全县领导干部“落实科学发展观”培训班》、《全县科级领导干部学习〈江泽民文选〉和十六届六中全会精神培训班》等26期培训班，累计培训党员干部3503人。党的十七大召开后，及时举办了《科级干部学习党的十七大精神轮训班》、《农村主职干部学习党的十七大精神培训班》，培训党员干部1805人；组织学习党的十七大精神宣讲团，宣讲38场，听众达12000多人；制作电视专题片4部，进一步扩大了教育面。通过学习培训，有力地提高了党员干部的政治理论素质和实际工作能力、推动了当地经济社会又好又快发展。
　　
　　三、坚持党校姓“党”原则，贯彻落实“三个从严”要求。坚持党校姓“党”，就要始终坚持信党。党校的教职员工，要站稳党的立场，保持正确的政治方向，始终与党中央保持政治上、思想上、行动上高度一致。党校要坚持“研究无禁区，讲坛有纪律”，保证党校课堂真正成为用马克思主义理论武装头脑、统一思想的坚强阵地。努力造就一支政治强、业务精、作风正的党校教师和干部队伍。坚持党校姓“党”，必须坚持“从严治校、从严施教、从严管理”的要求，坚决克服部分领导干部把党校当作“认认人、养养神、串串门”场所的错误做法，进一步促进党校良好校风的形成，自觉维护党校形象。要坚持党校姓“党”，还必须经常性的开展党校姓“党”的教育，做到党校的干部姓党、教员姓党、职工姓党、学员姓党。
　　
　　四、增强“服务中心”意识，实现党校“教研咨询”一体化。党校是培养党员干部的学校，同时又是党委的一个重要部门。因此，党校要紧紧围绕党的中心任务和干部队伍的需要，紧密联系改革开放和现代化建设的新形势、新任务，想党委所想、急党委所急、干党委所需，在宣传党委的指示精神、促进党委决策的落实和目标的实现上发挥应有的作用。党校的教学科研工作，要紧密结合当地实际，积极为党委和政府的决策服务，自觉当好参谋、智囊和助手。对党委政府主抓的大事、难事，对干部群众关注的热点、难点问题，要加强调研咨询，切实为党委政府提供有参考价值的意见和建议，切实为干部群众排忧解难、答疑释惑，开创“教研咨询”一体化的党校教育新格局。
　　
　　我们每年都与县委、县政府研究室一起，围绕全县中心工作，研究制定本年度的调研课题。近三年来，我校教师写出的调研报告有多篇刊登在县级领导参阅的内部刊物《发展论丛》、《领导参考》上，为领导科学决策提供了第一手资料。其中，《论非公有制经济组织党建调查研究》、《一盘走活了的棋》、《关于我县农民增收问题的调查》、《关于中小企业担保体系建设情况的调查报告》、《“兴福现象”再思考》、《关于提升骨干企业核心竞争力问题的调研报告》、《关于成立县情研究中心的建议》等调研报告、工作建议已由县委领导签发给相关部门指示落实。校党委始终把科研工作放在突出位置，特别是县委领导指示调研的课题，都由党委成员和学校骨干教师组成课题组，集体攻关。由于我校科研工作定位准确，所提供的报告建议贴近县域经济发展的实际，引起了县委领导的高度重视，许多重大决策咨询、考察论证都把县委党校列入成员单位，甚至作为牵头单位，提升了党校的地位。
　　
　　五、面向基层、服务群众，造就一支素质能力过硬的党员干部队伍。县（区）级党校培训的对象主要是以乡镇干部为主体的农村基层干部、以街道干部为主体的城市基层干部和以中小企事业单位干部为主体的企事业基层干部的教育培训。按照建设社会主义新农村的要求，加强农村基层干部执行政策、加快发展、服务群众、依法办事、解决自身问题等方面的培训。围绕促进社区事业协调发展的目标，加强城市基层干部依法办事、做群众工作、加强社会管理、开展社区服务、发展社区事业等方面的培训。围绕企事业单位的改革发展，加强企事业基层干部培训，发挥党组织的政治核心作用，提供坚强组织保障。
　　
　　中央《关于加强党员经常性教育的意见》中指出，县级党校和基层党校要把党员教育培训作为主要任务。因此，我们在党员干部培训工作中要面向基层、服务群众，采取灵活多样的培训方式，增强时效性。要根据形势发展的需要，多举办针对性强的党员干部专题教育培训班；要创新培训模式，借助网络培训、农村远程教育等先进教育手段，共享教育资源；探索新的教学方法，送课下乡、送课上门，直接服务于基层干部群众；要坚持改革创新，切实提高干部教育培训的质量和效益，造就一支素质能力过硬的党员干部队伍，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设提供思想政治保证、人才保证和智力支持。