教学是党校的中心工作，而提高讲课质量，增强讲课的效果，努力讲出精品课则是关键中的关键。滨城区委党校注重发挥集体力量，整合党校资源，采取得力措施，从关键环节入手，牢固夯实基础，着力打造精品课，使宣讲质量不断提高、社会影响不断扩大，成为广大领导干部理论教育的主力军、党的理论宣讲阵地的桥头堡，在用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作中发挥了重要的作用。
一、核定四项标准，为精品课打造提供依据
一堂精品课需要具备“四项标准”：即选题好、论证好、讲解好、效果好。
首先是选题好，一个好的选题是一堂精品课的基础。我们的选题紧紧围绕党和政府在新时期的新思想、新精神、新提法、新论断，体现当地的中心工作，体现干部群众普遍关注的热点难点问题。在新农村建设、循环经济、和谐社会构建等课题的设置上就很好地体现了这一要求。
其次是论证好，“任何课题都必须有理论的支撑”，这就要求党校教师必须要有充足的理论储备，做到在论证方面逻辑严密、环环相扣，同时还要广泛占有资料。努力搜集数据、图表、案例等相关材料，即要理论联系实际，还要进行实地考察，争取获得第一手资料，在此基础上形成的课题往往更直接、更生动，更具说服力。
第三是讲解好。要求用准确恰当的语言来讲解，要根据听课对象选择不同的表达方式，表达自然，富有感染力。
最后是效果好。一堂课好不好关键在于是否引起了学员的思考，是否给学员以新的启迪。这就要求我们在确保讲课内容好的前提下，不断提高驾驭课堂的能力，追求讲课艺术，增强掌控能力。在课件的制作上要严谨细致，精益求精，力求有吸引力；在教学方式方法上也要灵活多样、推陈出新。
二、把握好“三个关键环节”，为精品课打造夯实基础
在核定好以上基本标准之后，还要把握好“三个关键环节”，即：长期关注、深入思考、反复锤炼。
一是长期关注。长期关注是我们收集材料、消化理论、深入思考的基础。我们所涉及的每一个专题都很复杂，要想把资料收集全、把相关的理论吃透都需要投入时间，需要经过精心的准备。要出精品，更多的时候，是要靠我们对所关注的课题进行不断的改进，不断的打磨，才能脱胎换骨，焕然一新；长期关注也是我们特殊的教学对象给我们提出的更高的要求。我们培训的主体班中像局级班和中青班的学员，既有素质能力，又有实践经验，要想给他们上好课，不但要靠精心的准备，还要靠专业的精神和长期的投入。
二是深入思考。单纯的抄材料、引理论是成不了好课的，弄不好就会成了“两张皮”。要备好课，还需要我们深入地思考。只有这样，才能够去粗存精，去伪存真，剔除那些一般化的、表面化的，甚至是错误的认识，形成准确的理解和判断。当然这也是一个从感性认识到理性认识的不断升华的过程。
三是反复锤炼。利用好集体备课，吸取大家的智慧。利用好集体评课，有针对性地找出自己的缺点。利用好学员反馈，把握学员的切身感受。经过这样的反复，甚至是几次的反复锤炼，才能日渐成熟。
三、定期组织观摩课，为精品课打造提供动力
为肩负起新时期党校“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的新任务、新要求，滨城党校以服务党委中心组学习为重点，以提高宣讲质量、扩大社会影响为目标，不断拓宽学习渠道，鼓励党校教师学习工作化、工作学习化，在干中学、在学中干，不断学习新理论、积累新知识、增强新本领，在选派骨干理论教师参加上级党校理论培训的同时，为增强集体备课的有效性和针对性,更好地锻炼青年教师,提高教学质量，打造精品课，专门设立多媒体教室，组织年轻骨干教师轮流在党校内部开展专题观摩课，每周举办一次，课后针对授课情况提出合理化建议。这项活动不仅为广大教师提供了学习与实践的平台，而且对党校教育事业的进一步发展起到了一定的推动作用。由于注重给年轻教师增任务、压担子，帮助他们健康快速成长，党校培养了一批有特色、有实力、有水平的教师队伍，吸引了兄弟党校前来观摩学习。
总之，打造一个精品课，就像酿造一杯甘甜的美酒，需要我们以汗水为原料，以热情为酵母，以时间来发酵，再加以智慧的勾兑，才能酿造出来。这都需要我们在实践中不断地去探索、去研究。（崔乃红）
